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資源可以集中，視野不能有盲區：從資源盤點到服務布局的管理思維
資源不必平均，但服務視野不能有盲區。從利害關係人、服務階段、80/20 與小缺口監測，重新思考有限資源如何形成更完整的服務布局。
閱讀文章 →從知識工作者到判斷工作者：AI正在改寫我們的專業價值
當 AI 能快速分析、整理與提出方案，人的專業價值正從產生答案轉向判斷、選擇、試作與修正。本文從 SWOT、管理學與教育評量出發，重新思考 AI 時代的共通素養。
閱讀文章 →大缺工時代，照顧工作需要重新設計
大缺工時代，真正的問題不只是多少人，而是人的時間怎麼被使用。從照護比、彈性調度、非核心工作、自動化到專業工時回收，重新設計照顧工作。
閱讀文章 →AI 不是答案機：從線上自學、AI 協作到公民咖啡館的職能治療管理學實踐
從線上自學、AI 協作到公民咖啡館，重新思考 AI 如何支持個人準備，同時把珍貴的課堂時間留給高密度的人際互動、專業判斷與回饋。
閱讀文章 →從服務一個人出發，走向政策發展上路
兒虐只是練習的入口。本文從情境、角色與風險階段切換視角，示範如何從服務一個人的困難出發，確認一群人的共同需求，再把需求轉化為方案、制度與政策思考。
閱讀文章 →運用生成式 AI 打造職能治療管理學線上自學平台
把閱讀、小測驗與基礎知識確認留在線上，學生依自己的節奏先完成課前學習，再帶著知識與提問走進教室，把珍貴的100分鐘留給討論、合作、判斷與應用。
閱讀文章 →100位同學的100分鐘大挑戰：公民咖啡館十桌會診 × AI協作下的職能治療管理學課程實作
面對100位學生與100分鐘的大型課堂，我嘗試結合公民咖啡館、十桌十主題的同儕專家會診，以及方案規劃管理智能助理2.0，讓AI負責課前與課後的整理，把珍貴的實體課堂留給對話、質疑、協作與判斷。
閱讀文章 →塑造有利於 PBS 推動的照顧環境
危機處理容易被看見，預防成功卻常像什麼事都沒發生。從管理與 SWOT 角度，思考如何讓 PBS 在照顧現場做得到、有人接得住。
閱讀文章 →當主管不只管人，還要開始管 AI
當 AI 從工具逐漸成為數位員工，管理者面對的不再只有人，還包括 AI 與人機協作。從逆分工、KPI 到管理五大功能，AI 正重新改變工作的基本單位，也讓方向、判斷、關係與責任變得更加重要。
閱讀文章 →當管理沒有唯一正解：風格可以改變，核心不能漂移
管理沒有唯一正解。真正成熟的管理，是能依情境調整風格，同時守住公平、責任與尊重；AI 的價值不是替主管裁決，而是協助看見決策模式與盲點。
閱讀文章 →從倡議到普及：健康服務的最後一哩路
服務存在只是起點。從健康公平、可近性、合理調整與竭盡所能的服務思維，重新思考如何讓真正需要的人走得進來、接得上。
閱讀文章 →如何從一個案例出發，凝聚成集體力量？
從第一線個案、重複問題與資料整理，到專業組織承接與制度對話，看懂個人經驗如何逐步形成集體力量。
閱讀文章 →專業如何成為制度優化的力量？
從第一線經驗出發，整理辨識問題、建立證據、找到夥伴、提出方案、試行與評估的制度改善路徑，看專業如何從服務走向倡議與治理。
閱讀文章 →治療室以外：影響專業實踐的公共政策
從服務資格、專業角色、資源配置到可近性與績效指標，看懂公共政策如何塑造 OT 的服務樣貌，以及第一線如何從理解制度走向回饋制度。
閱讀文章 →在不同領域，OT 怎麼提供真正需要的服務？
同樣的 OT 專業進入不同場域，服務方式不能只是複製貼上。從需求分析、服務設計、資源配置到成效與持續改善，看專業素養如何轉化成真正有用的服務。
閱讀文章 →醫療、復健與長照怎麼接？
從急性醫療、PAC、復健病房到長照與社區生活，整理不同制度的位置與常見轉銜斷點，看懂真正的連續性照護如何讓每一段服務接得上。
閱讀文章 →跨系統職能治療服務管理：如何把不同系統真正接起來？
跨系統管理不只是找到資源，而是讓資源形成有方向、能執行、可持續的支持系統。從六種整合角色、三階段管理到八步驟流程，理解如何把服務真正接起來。
閱讀文章 →跨專業合作與跨系統合作：差別到底在哪裡？
跨專業合作處理「人怎麼一起工作」，跨系統合作則進一步處理「服務怎麼接得起來」。從治療室外的生活現場，看懂服務為什麼會在制度交界處中斷。
閱讀文章 →讓改變走得更遠
情緒行為穩定不是服務的終點。真正的轉銜，是找出有效的支持條件，把能力、策略與支持網絡帶進下一段生活，讓新的環境逐漸有能力承接改變，陪一個人繼續往前走。
閱讀文章 →機會很多，但不是每一個都要抓住
從需求、專業與組織三個面向重新思考 OT 服務發展：做得到不等於最適合做，真正成熟的服務發展，是在有限資源中選出最值得投入的方向。
閱讀文章 →我們做了很多，然後呢？
從情支中心的成效評估出發，重新理解 KPI、資料治理與 PDCA：做了很多不等於有效，真正重要的是資料能否回答價值與改善問題。
閱讀文章 →好的策略，不是從填 SWOT 開始
從成立嚴重情緒行為支持中心的教學案例，理解 SWOT、TOWS、利害關係人分析、策略情境與 SMART 如何從分析走向真正的策略選擇。
閱讀文章 →當 AI 越來越會管事，管理者該如何帶人？
當 AI 能協助排程、追蹤、分析與績效管理，管理者的價值是否需要重新定義？從管理與領導、人機協作到當責，思考 AI 時代主管的新角色。
閱讀文章 →組織為什麼存在？從願景、使命到可執行的服務方向
從願景、使命與組織目標出發，透過 5P 理解醫療、長照與社區的組織規劃，讓職能治療服務從專業理念走向可執行的服務方向。
閱讀文章 →當組長不再一個人救火
介紹方案規劃與管理智能助理 2.0 如何協助小組組長彙整十章內容、統一格式、檢查跨章連貫性，並保留學生查證與管理判斷責任。
閱讀文章 →走出治療室以後
從澳洲 NDIS 行為支持者調查出發，探討諮詢型支持與情支中心密集介入的銜接，以及服務對象、照顧者、環境資源、轉銜期程與高風險家庭服務網絡。
閱讀文章 →當 GPT 開始審 GPT
從四篇教材的製作經驗出發，分享如何透過不同 GPT 的分工、反覆審修、文獻檢視與人工驗收，重新思考 AI 時代的品質協作。
閱讀文章 →從管理決策到當責文化
讓責任、資源與團隊成長形成良性循環。從有限理性、資源合作到公平當責與人員發展。
閱讀文章 →管理與領導：如何帶領團隊一起前進？
從共同方向、授權與領導風格，到組織變革與持續發展，理解如何讓職能治療團隊共同前進。
閱讀文章 →從管理五大功能到品質改善
讓職能治療服務有系統地運作，從管理五大功能、SOP 到持續改善，建立可執行、可追蹤的專業服務系統。
閱讀文章 →職能治療師為什麼需要學管理？
從專業執行者走向管理者，理解職能治療服務背後的目標、資源、團隊、品質與組織支持。
閱讀文章 →助人者也需要被支持：自我照顧之外，還有團隊與組織的責任
從個人的自我覺察、團隊求援與換手機制，到組織支持、 CARE 框架與缺工時代的工作重新設計。
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