認識身心障礙學習路徑

先理解，再進入測驗。

這一頁是「閱讀路徑」，用來建立概念脈絡；若希望記錄文章完成、小測進度並取得完訓證明，請進入「認識身心障礙自學」。

SYSTEM

理解身心障礙定義、八大類別、鑑定與需求評估，避免把制度分類當成人的完整樣貌。

FUNCTION

用 ICF 看身體功能、活動、參與與環境如何共同影響一個人的生活。

PROFILE

把診斷當成觀察線索，而不是固定標籤；掌握感官、理解、溝通、移動與健康需求。

SUPPORT

在等待、提示、環境調整與必要協助之間，找到安全、自主與能力的平衡。

PBS

從 ABC、功能假設與替代行為開始，理解問題行為背後可能正在發生什麼。

COMMUNICATION

區分接收、理解與表達，練習等待、簡化與確認，而不是把沒回應直接解讀為不合作。

AAC

認識 AAC 的多元形式與溝通伙伴角色，讓表達不只剩下一條路。

AGING

用個人基準線看新的功能變化，避免把所有退化都歸因原有障礙或正常老化。

INTEGRATE

把安全、功能、接收、理解、表達、自主與變化串起來，形成第一線的整合思考。

進入第三自學館後，完成 9 篇閱讀與 9 組課後小測，即可解鎖 15 題整合挑戰。