UNIT 01 · SYSTEM情境小測
先看懂制度地圖
核心文章｜認識身心障礙的制度地圖：從定義、八大類別到鑑定制度
學習重點：制度分類、鑑定與需求評估，以及個別化理解
○ 尚未完成閱讀○ 課後小測未完成
你的學習進度
核心進度為「9 篇文章＋9 組課後小測」共 18 項。文章需讀到頁面底部並按「完成閱讀，返回自學路徑」才會記錄完成。
0 / 18核心完成項目
UNIT 02 · FUNCTION情境小測
從分類走向生活功能
核心文章｜從障礙分類到生活功能：用 ICF 重新理解一個人
學習重點：身體功能、活動、參與與環境的互動
○ 尚未完成閱讀○ 課後小測未完成
UNIT 03 · PROFILE情境小測
看懂常見障礙特質
核心文章｜看懂常見障礙特質：從診斷輪廓到服務重點
學習重點：診斷輪廓、感官、理解、溝通、移動與健康風險
○ 尚未完成閱讀○ 課後小測未完成
UNIT 04 · SUPPORT情境小測
從照顧走向支持
核心文章｜好的服務不是幫他做完：從照顧走向支持
學習重點：等待、提示、環境調整與必要協助
○ 尚未完成閱讀○ 課後小測未完成
UNIT 05 · PBS情境小測
當行為成為訊息
核心文章｜當行為成為訊息：從功能分析到正向行為支持
學習重點：ABC、功能假設、替代行為與危機期判斷
○ 尚未完成閱讀○ 課後小測未完成
UNIT 06 · COMMUNICATION情境小測
讓溝通真正發生
核心文章｜當溝通方式不同：身心障礙者的互動與溝通技巧
學習重點：接收、理解、等待、非語言訊息與確認
○ 尚未完成閱讀○ 課後小測未完成
UNIT 07 · AAC情境小測
不只靠口語
核心文章｜說不出口，不代表沒有話要說：認識輔助與替代溝通 AAC
學習重點：多元溝通方式、溝通伙伴與選擇權
○ 尚未完成閱讀○ 課後小測未完成
UNIT 08 · AGING情境小測
當障礙遇上老化
核心文章｜當障礙遇上老化：身心障礙者的功能退化與照顧重點
學習重點：基準線、功能變化、老化與失智風險
○ 尚未完成閱讀○ 課後小測未完成
UNIT 09 · INTEGRATE情境小測
整合現場判斷
核心文章｜從看見需求到做出支持：身心障礙服務的現場判斷
學習重點：安全、功能、理解、接收、表達、支持、選擇與變化
○ 尚未完成閱讀○ 課後小測未完成
完成 9 個單元後，進入整合總測驗
15 題情境與概念整合題；答對 12 題（80%）即可通過並產生 AML 自主學習完訓證明。
學習進度只保存在目前瀏覽器，不需登入，也不會上傳姓名或個人學習紀錄。清除瀏覽資料或更換裝置可能造成紀錄遺失；完訓證明請自行列印或另存 PDF 保存。